艺术的审美教育作用如下：

审美的教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，时间上找到榜样。

认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、追求、情感、理想发生了变化，从而正确的理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观，艺术的审美教育作用，在很大程度上通过艺术品，使读者，观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

中外古今的思想家，教育家，艺术家都十分注重艺术的审美教育作用，我国古代教育思想都很重视艺术在道德修养方面的重要作用，孔子以“礼乐相济”的思想，创立了我国古代最早的教育体系，他以“六艺”（礼、乐、书、数、射、御）教授弟子。

其中的乐就是诗、歌、舞、演等艺术综合体，孔子还明确提出“兴于诗，立于乐，孔子认为，诗可以使人从伦理上受到感发，礼是把这种感觉变为一种行为的规范和制度，而乐则是陶冶人的性情和德行，也就是通过艺术，把道德的境界和审美的境界统一起来。

拓展资料：

艺术，在古代指的是六艺以及术数方技等各种技能；特指经术。语出《后汉书·伏湛传》：“永和元年，诏无忌与议郎黄景校定中书五经、诸子百家、蓺术。”

例句：

1、因此,理清我们关于艺术的概念,不仅仅是一桩干巴巴的掉书袋的事情。

2、她以此证明视觉艺术与知觉心理科学之间并无严格的分界，通过视觉作用可以唤起并组合成新的视觉形象。

3、所有这些强调临场感与个人感动的艺术，若能以远距实境的形式来呈现，或许是著作权危机的一种解决办法。

4、通过对各个地域的皮影人物造型进行了分析研究，得出皮影人物造型具有平面化，戏曲化以及地域化的艺术特征。

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文章来源：天狐定制

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