六年二期是学生在小学阶段的最后一期，他们对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象。特别是在“合作”与“双赢”这一主题的教学中，通过“龟兔四次赛跑”的小故事，学生能够生动地理解合作的重要性。在课堂上，教师采用多种方式来激发学生的学习积极性，如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等。学生在自主学习和交流讨论中，对所学的知识表现出浓厚的兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

在教学过程中，教师充分利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。如在《祖国，我为你自豪》、《放飞和平鸽》以及《只有一个地球》等单元的教学中，教师收集并展示网络上的丰富课程资源，鼓励学生课前搜集资料，在课堂上交流，课后再做拓展。每个学生选择一个自己最感兴趣的内容作为研究对象，形成专题，期末时进行发布交流会。这不仅体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，也极大地激发了学生的兴趣，取得了良好的教学效果。

在教授新教材的过程中，教师需要多方收集资源，这对教师自身也是一种提高。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，这对教师的要求很高。通过教学相长，师生共同进步，不仅丰富了教学内容，也使学生受益匪浅。

教学不仅在于传授知识，更在于引导学生学会生活，学会心理调适。品德与社会教学力求给学生展现一个更大的、更丰富的世界，同时又要立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活和心理调适。教好这一门课程，任重道远。在这一过程中，教师与学生共同成长，共同进步。

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文章来源：天狐定制

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