中国传统文化在大学生心中的地位显赫。八成二的大学生为之自豪，六成八的大学生认为其内涵深刻且永恒，五成四的大学生将其视为道德规范。然而，存在一些问题：五成六的大学生认为传承力度不足，五成四的大学生认为教育途径单一。具体表现为高校对传统文化教育的认识不足，课程设置、师资队伍、内容与手段等方面存在问题。

首先，大学对传统文化课程的重视不足，只有四成五的大学生认为其有用，而网络文化占据主导。理工类专业课程往往忽视传统文化教育，只有大学语文课程勉强涉及。这导致年轻一代对传统文化接触有限，急需改变教育现状，让传统文化融入课程体系，而非仅作为补充。

其次，师资队伍建设不足，教师对传统文化教育的责任感不强，缺乏深入理解和传授经典文化的能力。传统文化课程的教师队伍亟待充实，以提高教学质量。

再者，教育内容和手段单一，多为选修课形式，与现实脱节，难以吸引学生。图书馆和书店的传统文化资源质量不高，难以满足现代大学生的需求。

社会环境的影响也不容忽视，市场经济和多元文化冲击下，大学生对传统文化的认识和学习受到挑战。高校需发挥思政教育作用，通过多元方式，如环境创设、视听材料、社区资源等，使传统文化融入日常教育，培养学生的文化素养。

总的来说，中国传统文化教育面临挑战，但也提供了丰富的资源和机会。通过改进课程设置、师资培训、内容更新和环境建设，可以有效提升大学生对中国传统文化的理解和认同，使其成为传承与创新的重要力量。

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文章来源：天狐定制

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