这是王懿颖老师对班级结构形象的比喻，揭示了班干部在班级管理中所起到的支撑作用，他们是任课老师与学生之间的桥梁，是所有任课老师正常展开教育工作的定心丸，是支撑班级管理中的主要力量，是班主任的左右手。因此加强班干部能力的培养，塑造一支高效率，能力强、素质高的班干部队伍，能让班主任的工作取得事半功倍的效果。对班干部的培养是班级管理中的一项重要内容，如何培养一支高效的班干部队伍，下面我来探讨我的一点认识。一、首要工作是选拔任何工作在有一个好的开始之后，后面的工作就容易开展了，所以塑造高效率的班干部队伍首要工作是选拔。如何在学生当中选择出候选人，以下几种办法可以考虑。其一，班主任花上一段时间在各种活动和日常生活中（如劳动、打扫卫生、文艺活动等），通过耐心细致的观察和调查研究，发现关心集体、责任感强、是非分明、严于律己、胆大心细、在班级工作中有较高威信的同学，直接任命；其二，学生通过自荐为候选人，并发表自己对班干部工作的见解,在班上经过投票，获票数多的同学任命为班干部。一般获票数多的同学在学生群众的威信是比较高，比较有号召力，是不错的人选。在安排职务时要让合适的人选担任合适职务，将特长发挥在自己担任的职务当中，以才服人。二、精心培养班干部不仅要认真选拔，更要精心培养。在日常的工作和学习中，班主任要对每个班干部严格要求，并制订恰当的培养目标。通过锻炼，逐步使他们达到四个方面的要求：（一）是具有热爱集体关心集体，乐于助人，不怕吃苦的品质班干部是学生的服务者，是各种活动的带头人，这就需要教育班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到自己和其他同学都是同一个集体，相互之间是同学是朋友。而自己的工作是要服务于班级、服务于同学、服务于科任老师，做好班级工作，建设班级文化，美化班级面貌是自己应尽的责任。(二)是要有认真负责的自律精神要求班干部以身作则、处处以高标准要求自己，以自己的模范行为去取得全班同学的信任。当发现自己在学习或是工作中犯错误时，要面对错误，承认错误，改正错误，这样才能在其他同学面前做出表率，真正做到以身作则。（三）是要有团队意识，协作精神各班干部要明确自己的职责范围，不仅学校或班级开展的活动要积极负责，而且班级的其他事务也和自己有一定的关系，要参与其中。通过班委会议，让班干部明白，单枪匹马不能干好工作，所有班干部都要齐心协力，互帮互助做好班级的管理工作。（四）树立班干部的威信一个人德高望重,威严高,自然会赢得别人的尊重与服从。同样,班干部威信高,同学们便会听从他们的意见,工作便能顺利进行。因此班主任要有意识地在同学面前树立班干部的威信，主动地为班干部做好铺垫。对于有一定能力的班干部，在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，使之成为同学们的好榜样。三、调动班干部的工作积极性班干部在工作中,难免会遇到一些挫折和困难,或受到一些误解,受到一些讽刺、挖苦的话语。及时针对性的做好班干部的心里疏导工作，解开他们心中的烦恼,多鼓励,激发他们战胜困难的勇气,鼓舞他的斗志。这样才能充分调动班干部工作的积极性将班干部的功能发挥到最大。以下是我在班级管理工作中班干部遇到的一些情况，有技巧的处理这些问题，能够有效的提高班干部的工作积极性，提高班级管理的效率。（一）、班干部压力比较大，没有报酬的班干部是所有学生的表率，这也就需要班干部花费比一般学生更多的时间和精力，用于学习和工作，压力比较大。但这些工作没有报酬，完全出于义务。因此在选拔班干部的时，一定要充分发挥民主自愿的原则，并加强班干部责任心的培养。定期召开班委会及时地了解班干部队辛苦和付出，并给予肯定于与鼓励。肯定工作能力与成绩，让班干部认识到自己的付出即使看来没有报酬，但是精神与能力上是被认可被肯定的，身上的压力也就可以转化为动力，更加有利于学习工作。（二）、班级工作是一件吃力不讨好的工作在工作中会得罪一些不自觉的同学，与班干部对着干，此时班干部会出现消极怠工，甚至是不想干的想法。一旦班干部与同学发生矛盾，班主任首先要充分调查，认真了解班干部和同学们的想法，了解班干部的工作是否到位，同学们对班干部的评价是否肯定。如果矛盾是出于工作目的，就不能任由其消极情绪控制班干部，应该给予他们更多的关心，不能让他们感到委屈，更不能轻易批准辞职，要做积极的、细致的劝导工作。同时利用班会课等时间，对班干部的工作经常性的给予表扬，以引起全体同学对班干部工作的体谅与尊重，有利于班干部开展工作。（三）、班干部提出辞职班干部提出辞职一项重要的原因，是来自家长的压力。家长们的眼光往往很现实，就是成绩。所以一旦自己的孩子成绩不理想，就会把原因归结到学习时间没有充分利用上。此时班主任就要与家长取得充分的沟通，让家长明白作班干部对提高孩子的综合素质是非常重要的，对孩子将来踏上社会后是否顺利应对一切复杂问题是有帮助的。同家长一起探讨如何让孩子学习工作两不误的办法。同时可以采取切实的措施，给班干部利益，这是对他们平时付出的回报和认可。比如，在评比三好学生，或其它先进时，他们应该是第一人选，因为他们对班级的付出及牺牲，理应得到这些荣誉。这样就能发挥班干部的工作积极性，形成一种人人都想当人班干部的现象，最终避免辞职现象的再次发生。（四）班干部和普通同学之间会形成某种隔膜有些同学认为班干部开展工作是在耍威风，因此与班干部之间形成某种隔膜。久而久之，班干部会出现疲软或应付状态，而其他同学又常常会事不关己，高高挂起。这时班主任就要引导班干部如何和同学相处,如何去关心同学,了解同学们的思想状态,解决班干部的后顾之忧。指导班干部做好日常管理工作，在同学间形成一种平等、互助、团结关系,保证良好班风的形成,增强班干部的荣誉感和责任感。总之，优秀的班纪班风，离不开班干部辛苦努力的付出。培养一支高素质班干部队伍，需要班主任付出非常多的努力。只有认真选拔，积极培养班干部的工作能力，并充分调动起班干部的积极性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功，才能养成良好的班风、学风、校风,，提高学生的整体素质，让全体同学都能愉快地接受教育。

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文章来源：天狐定制

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