答：在运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求：

（1）教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。教学中学生在教师引导下进行的探究与发现的学习活动，需要有各方面条件的配合，需要营造一种良好宽松的情境，需要一种相互尊重、平等、奋发向上的良好心理环境。这种良好的教学情境有利于保持挑战性思维的活跃，有利于学生探究精神处于最佳的状态，有利于学生发表不同见解和善于沟通与交流。

（2）要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。在学科课堂教学中组织学生进行探究发现学习，教师必须依据学科整体教学目标要求和教材结构的特点，把某些知识设计成探究发现的间题；还要依据学生的实际与可能的发展水平，确定探究发现问题的难度，探究发现进程的梯度。

（3）有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。教学活动中学生的探究发现学习不是一种自发的、随心所欲的放任的活动，也不是一种全新的发明与创造活动，而应该是一种"再探究、再发现”的活动过程。因此，合理有序的组织，教师的积极有效的引导是保证探究发现学习效果的不可缺少的条件。教师要帮助学生能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250108/1/1318057

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。