留守儿童教育面临的主要问题及其影响

一、学习成绩不佳

父母外出务工对留守儿童的教育产生了一定负面影响。调查显示，留守学生的学业成绩往往不如其他学生，他们在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等方面的综合表现较差。部分留守儿童的学习成绩不佳，部分原因是父母对他们的期望较低，缺乏硬性约束。此外，留守儿童的学习辅导较少，由于监护人普遍年龄大、文化水平低，难以在学习上给予有效帮助。

二、性格缺陷

父母长期外出务工导致留守儿童在性格发展上存在缺陷。他们可能变得内向、自卑、悲观和孤僻。由于缺乏父母的关注和指导，留守儿童在情感和性格变化的关键时期缺乏必要的支持。同时，由于监护人管教不足，留守儿童可能表现出任性、霸道、逆反等极端性格。

三、缺乏亲情

父母长期不在身边对留守儿童的情感发展产生了严重影响。留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，可能导致焦虑、紧张和缺乏安全感。他们在人际交往能力上可能存在障碍，并对家庭、父母健康和安全感到忧虑。这种亲情缺失的影响随着年龄的增长而加剧，留守儿童对家庭的完整和父母的关怀有更强烈的需求。

四、心理障碍

留守儿童的心理障碍问题不容忽视。由于远离父母，缺少与父母的交流机会，监护人对他们的情绪情感变化关注不足，这可能对他们的心理健康产生不利影响。留守儿童可能出现感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。解决这些问题需要长期的努力，一旦形成畸形心理，矫正教育将更加困难。

五、行为偏差

留守儿童的行为发展可能出现偏差。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童可能表现出纪律散漫、行为偏差。他们在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，可能存在迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺负同学等行为。这些行为问题给监护人、家长和学校带来了控制上的困难。

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文章来源：天狐定制

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