摘 要：时至今日，赏识教育已不再是一个新兴的话题，《再谈赏识教育》笔者认为赏识教育需要教育者具备爱心、耐心、细心等性格特质，才能及时发现、捕捉受教育者身上的闪光点，从而实施赏识教育；同时赏识教育并不否认批评教育，但批评教育要讲究艺术；赏识教育贵在坚持，只有坚持下去，才能获得教育的成功。

　　关键词：教育 赏识

　　时至今日，赏识教育已不再是一个新兴的话题，甚至是有些老生常谈了。美国的一位哲学家曾说：“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。”那么作为教育者，所谓赏识，就是对学生的言行予以关注，并恰到好处地运用肯定和表扬，从而达到树立学生自信心和调动其积极性的目的。为此，笔者还想再说上几句。

　　一、施教者应具备的性格特质

　　1、爱心

　　爱心是教育者应该具备的最基本条件。无论是家庭教育还是学校教育都应该是充满爱心的教育。感情不能取代教育，但教育必须充满感情。赏识教育更应该是爱心教育，只有爱孩子，你才能发现孩子身上的闪光点，如果作为教育者见到孩子就烦，那还何谈教育，当然也就更谈不上赏识教育了。

　　所以，作为一名具有现代思想的教育者就要有极大的热情，去关爱每一个孩子，用欣赏者的眼光去发现他们身上的闪光点，要让他们成为优秀的雕塑家手中完美的艺术品，而不是樵夫眼中的一块烧柴，或者是拙劣木匠手下的没用的烂木头。

　　2、细心

　　赏识教育需要施教者具有敏锐的观察力。这就要求教育者要细心观察，及时捕捉孩子身上的闪光点，找到解决问题的切入点，及时表扬，把孩子的优点、长处确定下来，这样孩子的自我价值提升，孩子才会形成自我完善的欲望。教育者的赏识就像点燃了星星之火，渐呈燎原之势。

　　记得一次课间休息，校长来到了我们班，和同学们进行了交谈。交谈中，校长说了一句毛主席诗词，并让王飞同学背诵整首诗，这位同学平时上课经常趴桌子睡觉，屡说屡犯，可这次他居然把毛主席诗词背得滚瓜烂熟，这实在出乎我的意料，我的心里顿生爱意、敬意，当即夸奖了他。自那以后，王飞同学改掉了上课趴桌子睡觉的毛病，听课十分认真，学习成绩也突飞猛进。

　　3、耐心

　　任何教育工作都不可能一蹴而就。这就告诉我们，受教者在接受教育的过程中会出现反复性，甚至会出现倒退的现象，施教者一定要有耐心，承认事物发展的曲折性，对受教者充满信心，持之以恒实施赏识教育，否则就会半途而废。

　　二、赏识教育就是要善于发现优点，并努力将其放大

　　常言道：金无足赤，人无完人。学生也是如此，其个体的差异，或表现在学习方面，或表现在个性方面，或表现在生活习惯方面，但要坚信每个孩子都有自己的优点。事实上，无论成绩如何，学生的心底都是向往班级和老师的。那些所谓的“差生”往往更希望表现自己，更愿意为班级服务。所以说，善于发现他们身上的优点，并将其放大，从而使他们身上的不足之处慢慢缩小，这是赏识教育中很重要的内容。我坚信“好孩子是夸出来的”。及时、准确的肯定和赞美，会让学生的优点更加闪光。

　　还有，教育者要接受现实，承认差距，不能用整齐划一的标准来要求学生。在教学中，我总是给不同层次的学生制定不同的奋斗目标，基础好的目标高些，基础差的目标也低些。在规范学生行为习惯时，对不同的学生我也会有不同标准。对纪律较差的学生在一定时间内我只要求其改掉某一个毛病，而不是一蹴而就，要求过高。否则学生容易产生畏难心理，从而失去信心，破罐破摔。

　　三、赏识教育不否认批评教育

　　赏识和批评都是教育手段，在这里我们提倡赏识教育，但并不否认批评在教育过程中所起的作用。批评是对学生的一种挫折教育，在教育的过程中也是必要的一种手段。

　　现在，大多数学生是独生子女，家里对其百依百顺，过分溺爱，养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格，心理十分脆弱，对困难和挫折的承受能力差。要想让学生健康成长，挫折教育是不可缺少的。无论是家庭还是学校都应该对学生进行挫折教育。教师的批评就是对学生的一种挫折教育。它既可以帮助学生认识到缺点和错误，又能培养学生面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。

　　批评教育应注意的几点：

　　1、延迟批评

　　教师应控制情绪，延迟对学生的批评。如在课堂上的发生的一些违纪现象，尽可能放到课下去说，避免当场指责。这样既可以提高课堂利用率，又给学生提供了改正和反省的机会。

　　一次，在课堂上，一名学生没有敲门便突然推门而入。同学们把目光投向了他，同时也看了看我的表情。那位同学似乎也意识到了错误，停在门口等待批评。我没有说什么，让他回到座位上继续上课。下课后，我单独将他留了下来，问明迟到的原因，并让他进行了自我反省。其实他早已意识到了自己的错误，很诚恳地向我道歉。这种延迟批评的方法既节省了课堂时间，又避免了与学生正面冲突带来的尴尬。

　　2、防止破坏性批评

　　批评要针对行为本身，不能整体否定学生。以免伤害学生的自尊心和自信心。让学生以一种愉悦的心态接受教师善意的批评教育。所以教育者在批评的过程中要讲求语言的艺术，切忌说“真笨”、“无可救药”之类的话。

　　四、赏识教育贵在坚持

　　赏识教育是教育者经常要做的动作，如果条件允许甚至是我们每天都要做的。有人说：“我也实施赏识教育，可是表扬只起一阵作用。”如果我们不间断的进行赏识教育，那么表扬便起到了持续的作用。孩子们在这种持续的表扬中不断地完善自我，提升自我价值，便朝着好的方向发展。

　　“十年树木，百年树人”，教育工作是一个长期的过程。要教育、培养出优秀的学生，好的教育方法和手段很重要，但要获得最后成功，贵在坚持到底。教育者实施赏识教育更需要坚持，让受教育者永远生活得阳光、生活得自信。让他们沐浴在灿烂的阳光下，滋润在和风细雨中。

　　坚持意味着忍耐，在教育、管理学生中会充满大大小小的障碍，那是一个无尽无休的解决矛盾的过程。要想坚持下去就必须有忍耐精神和奉献意识，这样我们的工作才能超越时空地去开展，才能做得深入，才能不断地从幼稚走向成熟，从成熟走向艺术。

　　赏识教育是教育者应固守的教育手段，也是培养优秀学生的不可违背的规律。让我们用赏识教育扬起学生奋进的风帆，和他们一起去远航吧！□

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文章来源：天狐定制

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