与本科高校不同的是，高职院校所招收的生源质量确实是比较差的，学风和校风也不如本科高校好，甚至有不少高职院校的老师水平能力也是有限，面对一些学习成绩不好，上课不听课的学生，他们也会感到很苦恼，没有成就感，而要改变这样一种现象，高职院校就必须要提高自己的招生录取标准，吸引优质生源的加入，另外老师们在课堂上也应该要制定相关的规章制度，对于上课不听课的学生作出处罚，老师们也要学会去反思自身所存在的问题，比如自己的授课方式是不是不对，这样才能够从中发现问题，进而改正过来，提升自己的成就感。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人的见解。

对于高职院校来说，要避免出现生源质量过差的问题，那么就要提升自己的招生录取门槛，提高自己的招生录取分数线，不要把一些成绩实在不好，而且行为举止不好的考生招收进来，只有提升招生录取的门槛，才能够提升所招收的生源质量。

另外高职院校也应该制定相关的优惠政策，吸引更多优质的生源加入。

有的高职院校老师上课的时候喜欢照本宣科，或者是一整节课对着PPT，仅仅是简单地来陈述知识点，没有与学生进行良好的互动，不懂得充分来调动学生们的兴趣和积极性，那么学生就会认为老师上课的方式是很无趣的，因此自己自然也不会有心思听课了。

如果老师遇到学生们上课不喜欢听课的问题，那么就应该反思自己的教学方式是否存在问题，在教课的过程当中，是否有与学生们形成良好的互动，是否有充分调动学生们上课的积极性，让学生们也能够真正参与到课堂当中来。

有的学生上课不听课，另一个原因是因为老师上课的时候不严厉，对于学生的管理过于松散，有的学生上课玩手机、打瞌睡，但老师却没有采取任何的行动，导致学生们上课越来越不听课。

如果老师能够把握课堂的节奏，通过各种方式来调动学生们上课的积极性，吸引学生们的上课兴趣，让学生们能够认真听讲，那么老师自然也会感到有成就感，对于一些成绩不好，上课不听课的学生，老师们更应该有信心，相信能够把他们正确引导过来，把差生培养成优秀的学子，老师就能够感到有满满的成就感。

那么对于这个问题，大家有何看法呢？欢迎大家在下方的评论区发表不同的观点和见解。

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文章来源：天狐定制

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