我们应掌握小学国画教育的特点。由于小学生心理和生理上的特点，他们对美的认识和感受与成人不同，再加上他们的造型能力较弱，因此不宜从梅兰竹菊入手，而是从蔬菜、静物开始入手学习，例如白菜、蘑菇、西红柿、花瓶等。因为这些的造型较为简单，并且都是常见的东西，所以学习起来容易激发学生的学习兴趣，而且降低了难度。在学生有了一定的造型基础、并且对用墨的干湿浓淡都有所了解之后可进行花鸟走兽的学习，但不是传统的花鸟画题材，而是和简笔画中的动物形象进行有机的结合，例如熊猫、毛、鱼和卡通动物中的维尼熊、米奇等。这样可以提高学生的学习兴趣。在有的学习兴趣的基础上，多加练习，熟练掌握绘画技巧；用多渠道，培养学生的创新意识；同时加强学生对祖国传统文化知识的接触和理解、为进行其它形式的教学奠定基础并对学生学习国画以及知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。

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文章来源：天狐定制

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