在华阳中心学校，有一班集体，充满自信、知难而进、团结合作，这就是一零三班。班级有50颗朝气蓬勃的心，在这里共同学习，共同进步。班级以团结、进取、活泼、创新为最大特点。

一、良好的班级建设，浓浓的学风

班级建设是关键。每个孩子初入学校，天真、活泼、贪玩，学习对他们来说是挑战。调动积极性和自觉性，培养良好的学风，是班主任的重要任务。

班主任细心研究，及时表扬和批评典型事例。对有过错的学生，班主任事后进行教导，让其分清是非，改过自新。对于行为习惯不良的学生，班主任用情和爱感化，表扬其优秀表现，下课时找其谈心，引导班里同学主动关心和帮助。陈恺杰同学在各方面取得了很大的进步。

通过与家长多次沟通，班主任取得家长的理解和支持，得到家校教育的一致性。开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，提高阅读与写作水平。组织各种有益于学生身心健康的集体活动，如比赛、朗读等，增强学习兴趣。

二、人人明确岗位职责，为班级贡献力量

班主任培养学生的良好行为习惯，将工作重点放在行为规范养成教育上。从站姿、坐姿开始，事无巨细，规范学生行为。实行“人人有岗位，人人要负责”的活动，班级日常工作走上正轨，同学自己管理自己，锻炼了能力。

每个星期，学校广播的卫生成绩，我班总是名列前茅。班级日常管理井井有条，卫生流动红旗成为我班一面不倒的旗帜。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

营造良好的学习氛围，从课上、课下培养学生学习的兴趣。举办活动，如元旦联欢会、“讲故事大赛”、“给妈妈的礼物”等，发挥学生的想象力和动手能力，为学生提供展示平台。

对学生各方面好的表现给予红旗奖励。通过红旗、奖杯、奖品的激励，学期末根据红旗数对学生实行表彰。

正确的集体舆论形成，优良班风、学风建立，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，共同进步。注重全面发展自己，不断超越自我。同学们注重发展多方面的才能，挖掘潜能。

事实证明，良好的班风和学习氛围调动了学生学习的积极性、主动性。学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，改进学习方法，改掉不良习惯，明显提高了学习成绩。

成果的取得离不开师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力。通过不断提出新的共同目标，寻找前进的力量，激励全班学生朝着共同的方向前进。

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文章来源：天狐定制

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