体育教师可以经过将情形教育法与实践教育结合在一起，科学有效地在课堂上创设出符合学习开展特点的教育情境，并营造出和谐愉悦的学习氛围，然后充沛调动起学生学习的活跃主动性，推进小学体育教育安稳持续的开展。

1.音乐创设情境，调动学生学习活跃性

爱好作为学生最好的教师，在体育实践教育过程中体育教师要经过科学使用情境教育法有效创设出音乐教育情境，充沛调动起学生对体育常识和技术的学习活跃性和主动性，进步体育课堂教育质量和效率。

2.问题创设情境，培育学生立异思想

在小学体育实践教育中，体育教师要重视强化锻炼学生的立异思想，进步学生体育常识和技术使用才能。因而，小学体育教师要善于运用情境教育法在课堂上创设出问题情境，经过合理设置问题，并引导学生展开相互交流协作，共同去考虑处理实际问题，然后促进学生体育学习的全面开展进步。

3.日子创设情境，引导学生准确感知

在人们日常日子中体育活动是一个重要组成部分，体育与人们日子存在着密不可分的联络，在体育实践教育中教师要科学有效地创设出更多具有日子原型、贴近日子的情境，这样可以拉近与小学生的间隔，促进每个学生都可以全身心投入到体育教育日子情境中，充沛体会感受到来自体育学习的魅力。

4.协作创设情境，培育学生团队才能

团队协作精力是学生素质教育的重要组成部分，小学体育教师在实践教育中要重视培育学生杰出的团队协作认识和才能，促进学生可以正确认识到在团队协作的重要性。体育教师在教育课堂上要活跃引进使用团体体育项目，设置出需要学生相互配合完结的体育学习使命，并创建出杰出的团队协作体育教育环境，引导不同学生部队要带着协作精力去努力完结教师事先布置的教育使命

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文章来源：天狐定制

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