体育情境教学法推动学生身心发展，具体应该怎么做？

1.问题创设情境，培育同学们创新思想

在体育理论教学中，体育教员要注重强化锻炼同学们的创新思想，进步同学们体育学问和技艺应用才能。体育教员要擅长运用情境教学法在课堂上创设出问题情境，并引导同学们展开互相交流协作，共同去考虑处理实践问题，从而促进同学们体育学习的全面开展进步。在体育教学过程中创设问题教学情境，可以科学有效地培育同学们的理论创新思想才能。体育教员要发挥本身引导作用，鼓舞同学们依据问题大胆发表本身的意见和观念，促使他们可以更好地控制障碍跑技术要领的精华所在。

2.生活创设情境，引导同学们精确感知

在人们日常生活中体育活动是一个重要组成局部，体育与人们生活存在着密不可分的联络，在体育理论教学中教员要科学有效地创设出更多具有生活原型、贴近生活的情境，这样可以拉近与同学们的间隔，促使每个同学都可以全身心投入到体育教学生活情境中，充沛体验感遭到来自体育学习的魅力。体育教学内容与同学们生活实践有机分离在一同，有利于科学引导同学们精确感知，全面提升体育课堂的教学质量和效率，促进同学们体育学习全面开展。

3.协作创设情境，培育同学们团队才能

团队协作肉体是同学们素质教育的重要组成局部，体育教员在理论教学中要注重培育同学们良好的团队协作认识和才能，促使同学们可以正确认识到在团队协作的重要性。体育教员在教学课堂上要积极引进应用集体体育项目，设置出需求同学们互相配合完成的体育学习任务，并创立出良好的团队协作体育教学环境，引导不同窗生队伍要带着协作肉体去努力完成教员事前布置的教学任务。

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文章来源：天狐定制

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