教学内容：苏教版《科学》三年级上册第四单元第二课《纸》第一课时

教学目标：过程与方法 - 能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究；能够运用语言、文字等多种方式表达研究结果，并进行交流。知识与技能 - 知道纸的一般特征和常见用途，并把纸的性质和用途联系起来。通过学习，简单了解纸的发展史。初步了解造纸的原料及生产过程。情感、态度与价值观 - 意识到保护自然资源的重要性；养成节约用纸的好习惯；体会到与人合作的重要性。

教学重点和难点：重点：能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究。难点：知道把纸的性质、特点和用途联系起来。

课前准备：学生准备：学生分组收集常见的各种各样的纸。教师准备：精美的纸艺作品、餐巾纸、作业纸、报纸、牛皮纸、烧杯、滴管等。

教学过程：一、创设情境、研究纸的吸水性。二、合作探究，观察发现。一：研究纸的吸水性。通过生活情境引入实验，让学生分组实验，探究纸的吸水性。二：研究纸的结实程度。通过“纸张拔河比赛”的游戏，让学生探究纸的结实程度。三、归纳小结。四、倡导环保，节约用纸。五、总结延伸。

教学内容：研究纸的吸水性与结实程度，了解纸的生产过程，培养节约用纸的意识。

课前准备：学生准备收集各种纸张。教师准备纸艺作品、实验工具等。

教学过程：通过生活情境引入实验，合作探究纸的性质与用途，倡导环保节约，总结拓展。

教学重点：深入探究纸的特点与用途，了解纸的生产过程。

教学难点：将纸的性质、特点与用途联系起来，培养节约用纸的意识。

课前准备：学生收集纸张，教师准备实验材料。

教学过程：创设情境，研究纸的吸水性；合作探究，观察纸的特性；倡导环保，节约用纸；总结延伸，拓展学习。

教学内容：研究纸的特性与用途，了解纸的生产过程，倡导环保节约。

课前准备：学生收集纸张，教师准备实验材料。

教学过程：创设情境，研究纸的吸水性；合作探究，观察纸的特性；倡导环保，节约用纸；总结延伸，拓展学习。

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文章来源：天狐定制

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