自20世纪80年代起,中国在实施改革开放政策的过程中,逐步构建了多元文化教育的格局。在这一时期,学术研究较为自由,社会氛围较为和谐。探讨多元文化音乐教育的可行性与必要性,是为了适应时代的发展。我国进行多元文化音乐教育的主要目的是为了改善弱势群体的教育机会,实现全社会教育权利和机会的均等。
多元文化教育自演变以来,已成为一场影响全球教育发展的国际运动。伴随着我国民族教育事业的快速发展,国内学者开始深入研究中国多元文化教育的历史与现实问题,使其成为世界多元文化教育的一种特殊模式。
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