简述数学问题设计的基本原则如下：

1.1 基础性

基础性包括两方面的涵义:一是设计的问题要体现学生发展的需要，使学生学有所得;二是要以学生已有的经验为基础，学生有能力解决。设计的问题不仅要让学生''跳一跳，才能摸得到”，有发展的空间;而且要让学生“跳一跳，就能摸得到’有成功的可能。

1.2 科学性

我们向学生传授的知识应该是科学的知识。一个问题的提出应该注意其蕴含的内容是准确无误的。其次，设计的问题还应融入科学方法的要素，使学生学习模型化、理想化; 设计的问题还应该注重科学思想和科学价值观，体现新形势对学生发展的要求。

1.3 针对性

紧紧围绕教学目标，针对学生的实际情况和教材的重点、难点来进行设计，设计的问题题意清楚，条理分明，语言精练，有助于学生理解概念，辨析疑难，纠正错误，完善认知结构。切不能用不着边际的问题为难学生。

1.4 启发性

设计的问题过于简单，不用思考就能回答，不能激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。简单的一问一答或是“Yes or No”型问题，只会使学生懒惰，长期如此还会对学生的思维品质造成损害。教师应抓住教学的内在矛盾，把握时机。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250108/1/1327520

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。