(1)准备阶段。幼儿园教育评价的准备阶段是指具体实施评价前的预备阶段。准备阶段是否准备充分、细致及周全关系到以后工作能否顺利开展。为了提高准备工作的有效性和针对性，需要从以下两方面着手：①建立相关的组织，筹划评价的内容、方法和步骤。幼儿园教育评价实施是一个需要各个部门齐心协力的大工程，为此，成立可以相互顺畅沟通的组织机构来协调各个部门的工作是很必要的。②要有一定的资金及物质设施的支持，才能开展幼儿园教育评价。

(2)实施阶段。幼儿园教育评价实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。实施阶段主要有相互沟通、收集信息、评议评分和汇总整理。所谓相互沟通，也就是评价人员与评价对象互相取得理解。可以组织一定形式或范围的讨论会或座谈会，让参与评价的人员就评价事项或问题相互交流意见，取得一致看法。收集信息主要是搜集资料的过程，要求信息要全面、可靠和有效。评议评分是评价活动的核心，要求评价符合评价对象的实际情况。汇集整理是一项具有全局性意义的工作，要求资料的汇集和整理既要迅速，又要准确。

(3)结果反馈阶段。反馈评价结果是指向参与评价的相关人员公布评价结果，有集体反馈和个人反馈两种形式。集体反馈是将所有评价对象召集到一起，以口头宣布或张贴公告的形式宣布评价结果。个人反馈即单独向评价对象个人宣布评价结果。此外，幼儿园教育评价在反馈时不仅要注意反馈的及时、全面，而且要注意反馈的场合，并且把反馈与指导性的意见相结合。

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