(1)在抓好学生集体教育的同时还要抓好个别教育的原因

个别教育是班主任针对学生个人特点、需要以及存在的问题，通过个别接触的方式对学生进行教育，以期形成对学生最大的帮助。具体而言，班主任在抓好学生集体教育的同时还要抓好个别教育的原因有以下几点：

①集体教育与个别教育是紧密联系的。班主任在教育集体时，实际上也就在教育学生个人；而他在做个别学生的教育工作时，也是为了更好地培养集体。

②集体教育与个别教育存在差异。个别教育不同于集体教育，它不是面向集体，而是面向个别；它是教师根据学生个人的特点、需要和问题而单独进行的教育。

③在做好集体教育的同时，做好个别教育便于有的放矢、因材施教，便于系统连贯和深入地做学生个人的思想工作，这种方式也易于被学生接受。

因此，班主任在抓好集体教育的同时，还要同时广泛接触学生个人，做好个别教育工作。

(2)个别教育既包括做后进生的工作，也包括做一般生和先进生的工作。要做好个别教育工作，班主任应做到以下几个方面：

①促进学生个人的全面发展、培养优秀生典型。在集体生活中，学生一般奋发向上、你追我赶，班主任要了解每个学生，善于诱导学生，使他们投身于这种比学赶帮的友谊竞赛中去，通过各种方式的个别谈话，帮助他们正确评价自己、全面看待同学，互相学习、共同提高。在促进学生全面发展的基础上，要做好优秀生的个别教育工作，经常给全班学生树立几个学习好的样板，带动和鼓舞学生向前奋进。

②做好后进生的思想转变工作。后进生一般都有他们各自的显著特点与缺点，这往往是使他们落后的重要根源。做后进生的思想转变工作，就要针对他们的特点和缺点，有的放矢，因材施教。只有经过深入细致的艰苦的工作，才能获得成效。同时，班主任特别要有耐心、有信心，使他们有所进步并得到充分的巩固。

③做好偶发事件中的个别教育。一个班上，不时总会发生一些偶发事件。要处理好这些偶发事件，做好肇事者的个别教育工作，首先班主任遇事要冷静、沉着、慎重；其次要注意弄清事情的真相，情节的轻重，产生的根源和造成的后果，经过认真研究再做出处理；其三，要重教育，启发引导学生认识错误，改过自新。批评与处分只能作为教育学生的辅助手段。

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文章来源：天狐定制

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