引言：我国教育阶段发展十分漫长而又曲折。我国的学校教育从奴隶社会开始那时候出现了私人教育。最后发展到如今，出现了公立教育，国家教育以及社会教育。学校发展有阶段性表现，中国现阶段需要发展学校教育，并且应该重视学校发展阶段。

我国教育发展有点不均衡。城市教育和农村教育是存在很大的区别的城市的教育教学资源10分的丰富，而农村教学质量以及教学资源缺少。所以中国现阶段发展学校教育要重视均衡发展，实现农村城里教学资源共用，相互流通，相互调动，相互学习。也要组织和建设师资队伍，让教师这个行业越来越壮大，让缺少教师的学校不在缺少老师。所以教师资源也是一大难题和重点解决的问题。并且教学资源也是需要改善的，农村教学资源十分缺乏，需要改善。

学校教育要得到带动，促进学校教育信息化与现代化。在当今这个信息化时代，科技化时代，学校存在扮演的是基础性角色。学校可以将人类发展的成果传递给学生，让学生得到学习并且有了探究能力。为国家下一步的发展提供动力，也得到了持续发展。此时学校教育不仅要关注人，更要关注知识。所以学校教育应该得以带动，更要重视学生的发展。

未来的教育是关注人的一种教育，而且不仅要重结论，更要重过程。现在教育的方法，途径，以及学校教育的实施方案都在发生着改变。这意味着教育要进行改革和进行一个新的跳动。所以教育进行改革以后，从政府方面向学校层面转移。从而要增强学校自主发展的能力，也要实现教育现代化的能力。

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文章来源：天狐定制

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