早期传播学中的“子弹论”认为传播如同射箭，信息直接击中受众，产生即时效果。然而，该理论受到批评，现代研究指出，传播效果源于传播者与受众间的复杂互动。

“传播流”理论关注人际传播在大众传播中的角色，揭示影响传播效果的多个因素，如群体归属和社会规范。代表学者包括拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯。

有限效果论主张大众传播难以直接改变受众态度，影响受传者决策的因素众多，包括个人倾向、信息需求、人际影响等。

议程设置理论认为，虽然大众传播不能直接改变人们的具体看法，但可以通过议题安排引导公众关注和讨论的话题。

沉默的螺旋理论描述了个体意见的表达受群体影响的现象。如果个人感觉自己的观点是少数，他们可能因惧怕孤立而沉默。

培养理论探讨了大众传媒长期塑造受众世界观的过程。

知沟理论指出，社会经济地位较高的人往往能更快获取信息，导致信息鸿沟随大众媒介信息传播而扩大。

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文章来源：天狐定制

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