1. 古代帝王学习之地称为明堂。

2. 周王朝为贵族子弟所设的大学称为辟雍。

3. 西周诸侯所设的大学称为泮宫。

4. 乡学称为庠，即地方所办学校。

5. 国家设立的学校称为国学。

6. 私人设立的学校称为私塾。

7. 官府设立的学校称为官学。

8. 对儿童进行教育的地方称为蒙馆。

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

自古以来，学校便是培养社会所需人才的重要场所。夏商时期，便有了“庠、序”（即学校）。学校作为一个特殊的社会组织，自诞生起便承担起培养社会所需人才的使命，并出现了因材施教、养、教、射等教育方法。历史赋予了学校重要的地位。

两千多年的历史中，齐国的稷下学宫引发了百家争鸣，孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺教育众贤，宋朝的六大书院承担着选拔才俊的功能。19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步，也使学校更显生命与活力。

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