语文教学中的语感教学可以从以下几个方面着手：

1. **理解语感的本质**：语感是长期规范的语言运用和语言训练中养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速的感悟领会语言文字的能力。教师需要明确语感的特征，如特殊性、直觉性和同化性，以便在教学中有效培养。

2. **明确语感教学的重要性**：语感教学是语文能力的核心，对于学生的语文素养发展至关重要。教师应充分认识到语感教学在教育中的地位和作用。

3. **运用诵读培养语感**：诵读是训练语感的一种有效方法。通过反复朗读，学生可以感知语言的抑扬顿挫、节奏和结构，从而深入理解文本内涵。

4. **创造教学情境**：在教学过程中，教师可以通过故事、乐曲、诗歌等多种方式创造情境，让学生在特定的情感氛围中学习，提高他们对语言的敏感性和领悟力。

5. **分工合读法**：在教学叙事诗时，可以让学生分工合作读，这样有助于学生感受诗中的情感和意境，同时也能提高他们的语言表达能力。

6. **对照诵读法**：通过对比不同诗风的诗歌，让学生在诵读中体会不同风格的特点，增强他们对语言风格差异的敏感度。

7. **重视语音的抑扬顿挫**：教师应引导学生注意语音的抑扬顿挫，让学生在诵读中感受语言的美感和深层含义。

8. **激发学生的情感反应**：教师需要通过教学活动激发学生的情感反应，让他们在感受语言的同时，也能深入体会作品中的情感。

9. **促进学生间的交流**：鼓励学生在课堂上积极交流，分享彼此对语言的感受和理解，通过互动提高语感。

10. **持续的语言实践**：语感的培养需要持续的语言实践。教师应鼓励学生在课堂之外，如日常生活中多使用语言，不断锻炼和提高语感。

综上所述，语感教学应贯穿于语文教学的各个方面，通过多种教学方法和手段，培养学生的语感能力。

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文章来源：天狐定制

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