日本自主学习的高中生很少，这主要是由于日本的教育体制、社会环境以及家庭观念等多方面因素的影响。

首先，日本的教育体制是一个重要因素。日本的教育体制以应试教育为主，学生的成绩和升学主要依赖于考试成绩。这种教育体制下，学生的学习内容和学习方式都是由学校和教师决定的，学生的自主学习空间相对较小。此外，日本的教育体制强调集体主义，学生需要遵循统一的学习进度和学习方式，这也限制了学生的自主学习能力的发展。

其次，日本的社会环境也影响了学生的自主学习。日本是一个高度竞争的社会，学生从小就面临着巨大的学业压力。为了应对这种压力，学生往往选择在学校和家庭的指导下进行学习，而不是自己进行自主学习。此外，日本的学习资源主要集中在学校和家庭，学生缺乏获取自主学习资源的渠道，这也限制了他们的自主学习。

再者，日本的家庭观念也是一个重要的影响因素。在日本，家长对孩子的教育非常重视，他们往往会对孩子的学习进行严格的监督和管理。这种情况下，孩子很少有时间和空间进行自主学习。此外，日本的家长普遍认为，孩子的学习应该是在学校进行的，家庭的作用主要是提供学习的支持和帮助，而不是鼓励孩子进行自主学习。

最后，日本的文化传统也是一个不可忽视的因素。日本的文化传统强调尊重权威和遵守规则，这种观念在教育领域也得到了体现。学生往往认为，学习应该是在学校和教师的指导下进行的，而不是自己进行自主学习。这种观念在一定程度上限制了学生的自主学习。

总的来说，日本自主学习的高中生很少，这是由于日本的教育体制、社会环境、家庭观念和文化传统等多方面因素的影响。要改变这种状况，需要从改革教育体制、提供自主学习资源、改变家庭观念和尊重学生的自主学习权等多个方面进行努力。

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文章来源：天狐定制

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