17—18世纪初等教育是教会慈善学校，中等教育有文法学校，公学，实科中学，学园：文实中学，高等教育有古典大学，比如牛津，剑桥，教育管理实行自由放任政策。19世纪初等教育颁布《工厂法》，实行导生制，1870年颁布《初等教育法》，中等教育发展缓慢，沿袭旧制，高等教育有新大学运动，大学推广运动，教育管理通过国家拨款，国家间接管理教育的开端。二战前，初等教育颁布了《费舍教育法》、教育是义务，免费的，中等教育颁布了《哈多报告》、《斯宾斯报告》、《巴尔福教育法》，高等教育无，教育管理《巴尔福教育法》建立中央和地方友好合作关系。二战后—上世纪80年代，初中等教育颁布了《1944年教育法》第一个战后法案，也称《巴特勒教育法》，高等教育包括60年代的“罗宾斯原则”、70年代的《詹姆斯报告》、80年代的《雷弗休姆报告》。上世纪90年代，初等教育共同化水准，多样化结构，中等教育无，高等教育颁布1992年《继续教育和高等教育法》、1997《学习社会中的高等教育》。二战后至今教育管理都是继续中央和地方保持友好关系。

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