⼀、程序法

这是必须掌握的⽅法。即是创编的全过程，遵照⼀定的逻辑程序，按先⾏普遍运⽤的模式进⾏编写

1 ⽬的根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的⽬的和任务。

2 构想经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模型。

⼆、实验法

创编体育游戏不能纸上谈兵，更不能闭门造车。应坚持从实验中来，到实验中去的原则。遵循构思，实验，创编，修改，再创编的过程。⽐如利⽤体操棒创编《抢修铁路》的游戏，怎样建轨，怎样传递，才能使游戏具有趣味性和教育性，这些都要拿到教学中去实验，听取意见，观察实效，再经过必要的修改，才能编出让满意的游戏来。

三、移植法

这是⾏之有效的⽅法。将游教材中较为实⽤的游戏，从内容到组织形式和⽅法⼿段，进⾏移植改造，使创编的新游戏。更符合教学的实际。可采⽤改头换⾯的办法，也可以采⽤偷梁换柱的办法，移植形式，改变内容。创编出新游戏。

四、变化法

在众多的游戏中，教师可选择易与变化的游戏，进⾏触类旁通，举⼀返三的变化和发挥，创编出新的游戏。⽐如“⽃鸡”是由两个⼈在圈内进⾏的对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加变化，举⼀反三，可创编出推⼈出圈，⽴定推⼿，跨跳推⼿等创新游戏。

五、提炼法

将民间游戏，乡⼟游戏有益的部分留下，不可⽤的抛弃。去粗取精，经过提炼可创编出新的游戏。

六、收集法

充分发挥幼⼉的主观能动性，利⽤上理论课的时间，向幼⼉讲述⼀个完整游戏应包括的⽬的，准备，⽅法，规则等内容，让幼⼉结合平时的⽣活活动，创造游戏规则。然后，教师从中修改加⼯，从⽽创造出⼀些锻炼价值⾼，幼⼉感兴趣，思想性强的游戏。

七、模仿法

游戏来源于⽣活，来⾃⼉童⽇常⽣活中的模仿能⼒。幼⼉好动好学善于模仿，特别是仿⽣能⼒很强，他们学企鹅、学⼩兔、学象⾏、学蛙跳、学鸟飞、学鱼游、⼀学便会形象*真。根据模仿这⼀点，创编《⼤象过河》，《⼩⽩兔接⼒》，《蛙跳追拍》等仿⽣练习的游戏，能激发幼⼉的兴趣，使幼⼉的⾝体得到全⾯地锻炼。

⼋、组合法

根据游戏创编的基本原则，开阔思路。按教学的排列组合原理，将不同类型的体育游戏进⾏组合，或者将游戏形式与其他运动⼿段进⾏组合，便于系统地创编更多的游戏，如将其赋予⼀定的思想内涵，使游戏表现的思想有新的意境，使其更具⽣命⼒，能让幼⼉做游戏时，在游戏的过程中受到思想教育，游戏将更有价值。

九、歌舞法

艺术与体育完美结合，根据幼⼉能歌善舞的特点，结合⼉童⾳乐，歌舞，可以创编出许多歌舞游戏，能使某些枯燥的教材变的⽣动活泼，从⽽满⾜需要，培养幼⼉追求美，创造美的能⼒。

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文章来源：天狐定制

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