1、给孩子看的历史读物,一定要语言非常流利,故事非常生动,同时在史诗中论断。都体现出了这一特征。 当然,向青少年讲述历史必须注意区分年龄和文化程度。小学生讲点,作为故事点的中学生要通过讲线,把这几点联系起来,搞清楚来龙去脉,让大学生看到事物的联系、事物的比较、事物的真正本质在陈卫平看来,要给孩子写历史,必须先找历史故事。
2、中国历史悠久,幅员辽阔,所以选择目标读者年龄段可以接受的典型人物和事件。孩子注意力不够集中,为了引起足够的兴趣,需要采用编剧的手法。 由此可见,以同龄孩子的视角进入历史现场,回到历史现场。
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