如何使科学课教学富有儿童情趣如下：

1、给予实践和探索的机会：科学是一门实践性的学科，通过实际操作和探索，可以激发孩子们的好奇心和兴趣。设计一些实验、观察和调查活动，让学生亲自动手去实践和发现。

2、创设趣味性的学习环境：打造一个充满趣味的学习环境，可以通过装饰教室、使用多媒体资源、引入科学实物等方式来增加学生的兴趣。利用故事、游戏和趣味科学实验等，使课堂变得生动有趣。

3、引入生活化的例子和案例：将抽象的科学概念与学生的日常生活联系起来，通过具体的例子和案例让学生更易于理解和接受。比如，将物理原理应用到日常的运动、声音、光线等实践中，增加学习的亲和力。

4、鼓励合作学习和讨论：组织小组合作学习和分享讨论，让学生们能够在交流中相互借鉴、互相启发。促进学生之间的合作和互动，使他们对科学知识的学习更具乐趣和情趣。

5、创设情境。课堂利用创设情境导入，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，形成探究的氛围。

在教学《怎样加快溶解》一课时，我特意拍摄了一个视频，是我们平时生活中经常遇到的事例：学生在操场上活动时因低血糖晕倒，这时的他急需要喝一杯糖水。

从视频入手，引导学生解决问题：怎样让糖快速溶解，化一杯糖水呢？联系生活实际，学生纷纷说出自己的意见。

由大胆猜想到实验验证，课堂不是满堂灌教学，而是真正变成学生自己要学、乐学，通过实验去找答案。

将实验同生活紧密结合，更好地理解实验过程中的难点和重点，提高学生完成实验的能力，进而提高科学实验教学的有效性。这样的课堂，形成了一种愉悦、和谐的氛围，学生学得轻松，教师教得轻松。

如在《探索宇宙》这课中，在教学前先向学生播放了“宇宙”的视频，从庞大的太阳系到浩瀚的银河系，一直到广袤无垠的宇宙，美丽而神秘。

这既巩固了之前的学习内容，又激发了学生主动学习的欲望，调动了课堂氛围，为后面的教学作了很好的铺垫。

又如在《火山与地震》教学中，利用多媒体为学生展示了现实生活中地震与火山发生时的真实视频场景，学生们被这些震撼人心的情景所吸引。看得专注而入迷，一下子就进入到探究知识的环境中。

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文章来源：天狐定制

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