蓝思阅读测评体系，由美国Metametircs教育公司和美国国家卫生研究院共同研发，广泛应用于全美学生群体，覆盖率达到50%以上。其核心是通过统一度量标尺——数字L（如200L），评估阅读水平和读物难度，数字越大，代表难度越高或阅读能力越强，范围从0至1700L，蓝思值定义为阅读能力阶梯间的微小差距。

体系包含两个维度：读者能力测评（Lexile Reader Measure）与读物难度测评（Lexile Text Measure），均以相同的标尺衡量。例如，670L的读者并非能100%理解670L的读物，而是能理解其中75%的内容，旨在维持孩子的阅读兴趣与挑战性平衡。

蓝思评价体系通过两个步骤评估读物难易：首先考虑词汇和句法的复杂度，语义难度越低（常见词）和句法结构越简单，蓝思值越低；其次，对低难度文本进行调整。而对于读者能力，系统通过Rasch模型分析阅读测试成绩给出评估。

然而，蓝思分级主要关注语言难度，对读物的思想性和艺术性等主观元素并不涉及，这既是其优点，也可能限制了对价值的全面评价。要评价个人阅读能力，可通过官方提供的工具查询蓝思指数，如RAZ或海尼曼等系列书籍的对应蓝思值。

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文章来源：天狐定制

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