步伐承认个体的差异性，不能用同一个标准和尺度来衡量和要求学生；对不爱学习的孩子，不能打击讽刺，觉得他们一无是处，唯成绩为标准来看待学生，要看到每个孩子的闪光点和特点，因势利导；当孩子厌学时，不能只看到学生学习的效果，而要关注孩子厌学背后的原因，是心理困扰，就帮助孩子化解不良情绪，自由能量，让孩子能轻装上阵，变厌学为乐学；当孩子是因为学习基础差，听不懂导致丧失了学习兴趣，老师就要因材施教，给孩子及时查漏补缺，让孩子能跟上班级的统一步伐；了解每一位学生，知道他们的个性、特点和优势，有的孩子学习不好，但关心集体，乐于助人，有的孩子学习不好，但是关心集体、乐于助人，有的热爱体育，擅长绘画，找到孩子的闪光点，并以此为出发点，鼓励学生，发挥自己的特长和爱好，孩子就会克服厌学的毛病，找到自己喜欢的内容进行学习，教育孩子首先成人，才能成才，条条道路通罗马，只要孩子能有专长，有爱心，遵纪守法，道德高尚，就能成为对社会有用的人。

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文章来源：天狐定制

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