(1)从课程设计活动中可以产生全新的课程方案,从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革;(2)可以对目前的课程进行一些修改或重新组织,其中并不增加薪的东西,而只是以更清晰的方式将课程中的各要素联系起来。
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