1、儿童观涵盖了人们对儿童的认识、看法和相关观念，涉及儿童的发展特点、意义、价值、权利和地位，以及教育与儿童之间的关系。

2、儿童是具有基本权利的个体，享有独特的人格，应得到成年人的支持和保护，以确保他们的生存、发展和学习权利得以实现。

3、儿童是全面发展的个体，应尊重和满足他们的各种发展需求。儿童的发展包括身体、认知、情感、社会和人格等各方面，是和谐平衡的整体。

4、儿童发展存在个体差异，共性和个性并存。每个儿童都有独特的个性，发展速度和方式各异。应尊重儿童的个性和自由发展，这是创造性的前提。

5、儿童具有巨大的发展潜能，应在适当的环境和教育资源下得到最大限度的发展。

6、儿童具有主观能动性，在其发展过程中起着积极主动的作用。

7、男女儿童应享有平等的机会和权益，受到平等对待。

常见的儿童观包括：

1、社会本位的儿童观：将儿童视为社会或国家的财富，家族的工具，未来的劳动力和兵源。这种观点将儿童看作是国家和社会的附属品，没有独立的价值和权利，甚至基本的生存权也可能被忽视。

2、个人本位的儿童观：在欧洲文艺复兴时期，人文主义思想的兴起使人们开始尊重个性，歌颂人性。儿童逐渐被视为具有独立人格的个体，具有与成年人不同的身心特点，从而形成了个人本位的儿童观。这种观点以人为中心，强调为人的利益服务。例如，尊重儿童的权利，认为儿童具有道德、理智和身体能力的潜力，教育应平等对待所有儿童，并以儿童为中心。

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文章来源：天狐定制

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