大学精神，表现为自觉的学术精神、永恒的道德精神和敏锐的时代精神。

首先，自觉的学术精神是大学的核心。作为研究高深学问的殿堂，大学的目标是培养出智慧与影响力的知识分子。自洪堡创办柏林大学以来，科研在大学中占据重要地位，大学教师不仅是教育者，更是研究者。他们鼓励学生独立探索，追求学术独立。如叶恭绰校长强调，学生应以学问为重，追求学术精神，而清华大学的梅贻琦校长则强调，大学的价值在于大师而非大楼，大师的探求精神推动大学的深度和广度。

其次，永恒的道德精神体现在大学作为道德与理性的凝聚地。大学不仅以高尚的德性影响社会，而且积极投身社会改革，守护和提升社会德性。在动荡时期，大学如灯塔般坚守道德标准，如竺可桢校长在战时西迁时对学生所说，道德的纯洁是现代教育的试金石。

最后，敏锐的时代精神体现在大学与国家、社会发展的紧密联系中。伟大的大学往往伴随着伟大政治实体的崛起，成为引领时代潮流的智力机构。无论东西方，大学都是时代的产物，反映并推动社会进步。弗莱克斯纳认为，大学是社会组织的一部分，不断适应和影响着时代，成为社会潮流的先驱和最强音。

扩展资料

“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设 “大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。

本文地址： http://www.goggeous.com/c/1/1040343

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。