声母f的读法《汉语拼音》声母f发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

构音障碍是由下颌，唇，舌，鼻腔，软腭和咽喉等构音器官的结构异常，功能障碍或未理解目标音位的发音特征异常引起的声韵调异常，造成语言清晰度和可懂度下降。

f是一个唇齿音，在发音的时候，我们需要上齿和下唇接触，轻轻摩擦成音。在前期如果孩子这个部位做不到，我们可以采用食物诱导的方式。

在我们的下唇上贴上海苔，或者是抹上酸奶，让儿童被动的牙齿去接触我们的下唇，也可以辅助儿童用我们的大拇指往里推的方式帮助孩子完成这个部位。

当儿童能够正确完成此部位之后呢，我们可以运用小纸条视觉提示的方式，让儿童感受气流的流出。

拼读：b是汉语拼音声母中的一个，b在发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b像一个大肚子。b像个6。）顺口溜：像个6字b bb，右下半圆bbb。拼写：b是由一个竖杠和半圆组成，第一笔竖，第二笔右半圆，右下半圆bbb。

拼读：p在发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音，要轻而短。记字形：p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。（“9”字反写p p p）拼写：p是由一个竖杠和半圆组成，第一笔竖，第二笔右半圆，右上半圆ppp。

拼读：m在发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。（两个门洞m m m）拼写：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖。

拼读：f在发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。记字形：f像伞柄、拐杖。伞柄朝上 f f f，一根拐杖f f f。拼写：第一笔右弯竖，第二笔横。

拼读学习建议先用b、p、m、f和ɑ拼读，这是比较容易的，用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀。声母b和韵母ɑ的四声相拼有一定难度，要反复练习，然后把声母和带调的单韵母连读成音节。然后再和别的单韵母拼读。

在和带声调的音节拼读时，特别要注意，如bá，要拼成b-á——bá，不能拼b-ɑ——bá。也就是在拼读过程中，要和带调的单韵母拼哦。

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文章来源：天狐定制

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