陈琼莹在福安一中指出，家庭教育在关注心理和品德发展方面的重要性。高一新生面临的环境变化、学习压力和青春期挑战，家长需密切关注孩子的心理健康，与学校携手解决可能的问题，避免过度干涉或放任。对于寄宿生，家长应加强管理和引导，防止不良影响影响学业。

学习压力的增加，如王同学案例所示，源于高中学习的挑战，如理论性强、知识量大、系统性和综合性提高，学习形式从被动接受转向主动探索，预习、思考和复习成为必需。新生若不能适应这些变化，可能会陷入困境，成绩下滑并产生自卑感。同时，青春期生理和心理的变化，如对外貌的关注、情绪波动和性心理发展，需要家长和教师给予适当的引导，提供正确的知识和教育，防止早恋和心理障碍。

高中学习的特性：理论性强、知识量大、复杂性和难度提升

学习方式转变：从被动到主动，注重预习、思考和复习

青春期心理需求：关注自我形象、情绪调控和性教育

家长与教师的角色：引导和提供心理支持，促进身心平衡

在家庭教育中，非智力因素如情商、德商对学习效果的影响不容忽视，家长应关注学习动机和价值观的培养，避免过度溺爱。同时，家长应注重积极情绪的传递，创造良好的学习环境，适度的压力有助于孩子成长。培养孩子的意志力，如自信、毅力和独立性，对于他们的成功至关重要。

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文章来源：天狐定制

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