幼儿韵律活动《小瓢虫飞》生动有趣，针对小班幼儿好玩好动、注意力易转移的特点，采用了循序渐进的教学方法，避免了活动的枯燥。在轻松愉快的氛围中，鼓励幼儿做自己喜欢的动作，感受律动的乐趣，激发了他们表现音乐的欲望。通过有节奏的语言、动作、眼神提示，帮助幼儿分辨音乐，随音乐合拍做动作。教师选择从动作进行教学，与幼儿一起创编新动作，让幼儿自发地积极参与仿编活动，体验了活动的快乐。整首旋律快慢交替，教师引导幼儿随音乐用优美而有节奏的身体动作表现歌曲。活动运用了多种教学方法，如游戏法、整体教学法等，使得课堂流程清晰完整，师生互动默契，课堂气氛轻松愉快。

此活动的亮点在于，不仅让幼儿易于理解歌曲内容，激发了他们的兴趣，还通过场景布置、教具准备充分，激发了幼儿的积极性。课堂流程清晰完整，表达清楚，目标基本达成，课堂秩序良好，教师适时的提问与指导有助于幼儿记忆与想象。

建议包括以下几点：首先，目标应三维化，添加一个认知目标，如认识小瓢虫的基本特征。其次，让幼儿分别扮演小瓢虫与小伙伴一起进行韵律活动，以增加同伴间的交往。教师的语速可稍慢，以便全体幼儿理解。对于幼儿自由创编的动作，教师应及时给予肯定鼓励，激发他们创作的兴趣。在教师示范讲解时，对于无法及时跟上的幼儿，应及时进行引导。

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文章来源：天狐定制

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