如何做好幼儿园课程故事详细如下：

一、幼儿园课程故事的界定

课程故事是教师的教学生活方式与历程，在这一过程中，教师以叙事的方式看待教学问题，践行自己的课程理想，促成自身教学经验的生长。

二、课程故事的基本条件

1、真实性，即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。

2、故事性，即具备故事的基本要素，包括主题、事件、人物和环境。

3、反思性，即课程故事包含教师的反思。

三、幼儿园课程故事叙述的对策

1、内容选择要有意义，主题核心要凸显。

一是选择有意义的课程事件。第一，所选择的课程事件要有情节性。第二，所选择的课程事件要有启发性。

二是凸显课程故事的主题核心。

2、突出关键内容，叙述方式多样化。

一是突出关键内容。突出课程故事的关键内容能够让课程故事更聚焦。具体来说，第一，使用描述性语言，让课程故事真实而生动。第二，使用感性语言，赋予课程故事以美感。

二是叙述方式多样化。

3、循序渐进，反思走向深层次。

1、反思的第一个层次是技术理性，主要针对为了实现教育目标而考虑的方法、技巧方面的问题以及理论发展。

2、第二个层次是情境层面，主要是指对课堂教学实践的一些假设、趋势以及教学策略使用效果的反思。

3、第三个层次的反思——批判性反思是指对直接或间接与教学实践相联系的道德、伦理方面的问题的反思。

本文地址： http://www.goggeous.com/c/1/1311357

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。