在小学数学教学中渗透数学思想方法，要求教师转变观念，提升专业素养。具体而言，学校可以采取以下措施：首先，邀请教学骨干和专家进行培训，组织小学数学教师参与，帮助他们转变对数学思想方法的看法；其次，招聘新教师时，可以增加对数学思想方法相关知识的考核；再者，师范类院校应开设相关课程，以培养未来的数学教师。

此外，小学数学教师需要丰富自身的知识体系，深入挖掘教材内容，使数学思想方法在教材中得以全面、系统地呈现。教师应注重培养学生的数学思维能力，通过具体案例和问题解决，引导学生理解数学思想方法的应用。

在教学过程中，教师可以采用小组讨论、实践操作等方式，增强学生对数学思想方法的理解和应用。同时，通过设计有趣的数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识。

另外，教师还应注重与其他学科的联系，引导学生运用数学思想方法解决实际问题，提高学生的综合素养。通过这些方法，教师可以在小学数学教学中有效渗透数学思想方法，促进学生数学能力的全面发展。

小学数学教师应充分利用现代信息技术，将数学思想方法融入到课堂教学中，如利用多媒体课件、在线资源等，增强教学的互动性和趣味性。此外，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化指导，帮助学生更好地掌握数学思想方法。

总之，小学数学教师通过转变观念、丰富知识、创新教学方法，可以在教学过程中更好地渗透数学思想方法，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

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文章来源：天狐定制

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