小学生认知的主要特点包括以下几个方面：

1、观察与感知能力逐渐发展：小学生的观察力和感知能力逐渐成熟，可以更加准确地观察和感知物体、人物和环境中的信息。

2、思维逻辑能力的初步建立：小学生开始逐渐形成基本的思维逻辑，能够进行简单的归纳、类比和推理，开始具备一定的概念化和抽象化能力。

3、学习记忆能力增强：小学生的学习记忆能力逐渐提高，能够记住和复述一定的事实和知识点，开始形成自己的学习方法和技巧。

4、想象和创造力的培养：小学生具有丰富的想象力和创造力，能够进行一些简单的想象活动和创造性的思考，表现出较强的好奇心和探索欲望。

5、理解和运用符号的能力：小学生开始逐渐理解和运用各种符号，如数字、文字、图形等，能够进行一些简单的阅读、写作和数学计算。

6、社交认知的发展：小学生开始逐渐意识到自己与他人的关系，能够理解和感知他人的情感和意图，开始形成初步的社交认知能力。

针对小学生的认知特点的教学方法和策略

1、创设富有观察性和互动性的学习环境：为小学生提供丰富的观察材料、实物和互动活动，激发他们的观察和感知能力，培养他们对事物的好奇心和主动探索欲望。

2、强调实践与体验：让小学生通过实际操作和亲身体验来学习，注重实践和动手的教学活动，帮助他们将所学知识和技能与实际情境相结合。

3、多样化的教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。

4、引导思维和解决问题能力：通过提出问题、引导思考、启发探索等方式，培养小学生的思维逻辑和问题解决能力，鼓励他们思考和尝试不同的解决方案。

5、设置具体而明确的学习目标：在教学中设定具体而明确的学习目标，帮助小学生明确学习的方向和目标，激发他们的学习动力和积极性。

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文章来源：天狐定制

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