今天理论学习看了高金英老师和于丹老师的视频，下面谈谈自己的感想。 高金英老师是一个非常具有爱心、幽默、机智、爱学习的人。他认为提高一个班主任的素质应该做到以下几点： 首先，班主任的工作是要有目标的，而不是苦干。有目标的去工作是先苦后甜；没有目标去工作是先苦后累。所以这就要求我们班主任要日益更新自己的教育观念，提高自身素质。班主任要具有良好的师德，有为学生服务的意识，变过去的师道尊严为学道尊严。这就要求我们最为老师要真正的爱学生，无论做任何事情都应以学生为本。 高老师关爱贫困学生及其家庭的故事催人泪下。如果我们都像高老师那样去关爱我们的每一个学生，那么有什么样的学生不能教好呢？老师对学生充满了爱，学生会把这种爱传播给整个社会。 其次班主任老师应秉承“能力是基础，人格是动力，价值观是方向”的原则来工作。能力是指老师的学习能力，现代社会是知识大爆炸的时代，老师应树立终身学习的意识。高老师为了给面临高考的学生减压，经常给他们讲一些小笑话小故事。这些故事来自于书本，网络，及周围的人。看来，只要我们在生活中做一个有心人，会发现处处皆学问。传承能力是指对中华民族文化尤其是中华民族传统美德的传承。另外，教师还必须具有创新能力，把握社会发展方向，无论是在教学还是育人上，都应有自己的创新。高老师在母亲节让同学们给妈妈邮寄贺卡，让学生从中学会了感恩，又宣传了学校。课堂上作业完成情况不是用举手的方法统计，而是写完的同学扬扬眉，没写完的同学笑一笑，充分体现了学生为本以及对学生的关爱。 人格是动力。高老师带领宏志班的学生捡矿泉水瓶来维持生活，挣学费的故事让我们感受到，只有老师具有独立的人格，才能领导学生懂得自尊自立，学会独立生活。 作为老师，还应有团结协作的精神，保持良好的心态。做到正确对待自己，正确对待别人，正确对待社会。正所谓“知足者常乐”。最为老师，身正为范。认真做事，能把事做到；用心做事，才能把事做好。具备了这些，才能做一个有魅力的老师。 班主任还应具有一些能力素养。首先，应具备观察能力。这就要求班主任在班里勤看，看哪些事不需要管，哪些事必须管。高老师以咸菜长毛的故事让学生知道一个成功者应尽快从他律转变为自律；从羽绒服风波教育了自私自利的学生。其次，还应具备谈话能力。在很多学生心目中，幽默风趣，能力强，易沟通的老师最受欢迎。这就要求我们每一个教育者既有教书的能力又有育人的本领。其中，风趣幽默的话语可以调节课堂气氛，化解尴尬的场面。再次，班主任老师还应具备家访能力，即与家长沟通的能力。请家长来学校要用委婉的语气。家长来到学校后，要做到微笑迎客，热情让座。家长会是展示班级文化的最好机会，因此班主任还应十分重视家长会的召开。最后，还应具备总结工作的能力。高老师建议班主任每天做工作笔记，把班级中每天发生的重要事件及其解决方法，教育思想记录下来。我最喜欢的经典语言有以下几个：1、每个人身上都有太阳，只是要让它发光。2、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。3、快乐是金钱难买的。4、人生是一本书，自己写来自己读。

本文地址： http://www.goggeous.com/c/1/1320101

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。