随着网络教学的不断开展，上海答疑辅导课程多少钱，老师们逐渐掌握线上答疑辅导的方式与方法，但线上教学不如线下答疑辅导效果好，应创新思路与方法，提高网络答疑辅导效果是当务之急。一是真正变“先教后学”为“先学后教”，课前给学生布置自主学习清单，教师通过学情分析，提取共性问题作为网课的教学重点，课上有针对性地解决学生的薄弱项，上海答疑辅导课程多少钱，加强内化的过程。二是强化网络教学中生生互动、师生互动，让学生多一些思考和参与，上海答疑辅导课程多少钱，互动交流的不单是知识的学习，更是情感的交流、思维的碰撞和素养的带领。答疑辅导方式以个别答疑辅导为主，集体答疑辅导为辅。上海答疑辅导课程多少钱

答疑辅导执行的检查与监督：1.各教学单位应加强教师课外答疑辅导的管理力度，教学单位领导应在每学期初按本办法要求对教师安排的答疑辅导时段的合理性进行审核把关，确保答疑辅导安排的科学合理。2.教学单位要采取措施对本系教师的课外答疑辅导情况进行检查了解，掌握教师课外答疑辅导工作的开展情况，并及时处理相关事宜。3.学校教学促进部原则上每周检查一次教师答疑辅导情况。答疑时间内擅自缺岗者，按相关条款处理。未经教学单位同意并报教学促进部备案随意更改答疑辅导安排者，将通报教学单位批评警示。4.学校教务部等相关部门和各教学单位将利用组织学生座谈、学生网上评教等方式了解学生对教师课外答疑辅导工作的反映，作为教师工作考核的组成部分之一。上海答疑辅导课程多少钱应加强教师课外答疑辅导的管理力度。

线上答疑辅导时，学生可以看到老师，老师却难以看到学生，谁也不知道网络的另一端有没有人在认真听课。所以，让线上答疑辅导向线下教学看齐，追求所谓的实质等效，是不现实的。线上教学有什么优点？那就是可以突破时空限制、实现极优资源共享。线下课堂的容量不大，一般是一个教师对数十个到数百个学生。名师的数目毕竟十分有限，所以大部分学生不得不忍耐讲得不太好的非名师的课。期间开展在线答疑辅导，很多地方组织各科名师线上讲课，本校的老师则负责答疑和辅导，并将名师的讲课内容“本地化”。这种“双师模式”既能实现极优资源共享、统一答疑辅导内容和答疑辅导要求、保障基本的教学公平，也可以在一定程度上减少线上教学互动和监管困难的缺点，缓解不同水平学生学习的困难。

在线答疑辅导对多数教师来说，是一次重要的答疑辅导模式改 革和创新，教师们从答疑辅导内容、方法、形式、手段、技术等方面精心设计，强化课堂讨论、互动，并通过完成作业、回答问题、互动发言、考查考试等，及时分析和掌控学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果，有针对性地指导、引导和督查学生学习。总体而言，学生对教师答疑辅导质量的整体满意度较高。各高校教师普遍认为线上答疑辅导效果超出预期，大多数教师（78.02%）对目前线上答疑辅导效果表示满意。答疑是由学生提出具体的问题， 由助教进行有针对性地回答；

答疑辅导质量标准：(一）在教学进程中，教师应随时解答学生提出的问题，教务部门应该安排固定的辅导答疑时间和地点，一般情况下1~2周进行1次答疑辅导，每次时间为2小时左右。(二）答疑辅导的内容主要指导学生理解教材的重点和难点;回答学生的提问;指导学生阅读参考书;指导学生进行阶段学习小结总结;指导学生查阅文献资料﹔指导学生掌握学习规律和学习方法，合理安排时间，提高学习效率等。(三）答疑辅导应该由主讲教师或指派教师完成。(四）答疑辅导时教师应该注意启发学生思维，开拓思路，激发学生学习的主动性和积极性，指导学生通过自己思考解决问题，注重培养学生解决问题的能力。答疑辅导是教学的一种形式，体现教师对学生学习的负责精神。上海答疑辅导课程多少钱

答疑辅导能补充学生未了解或掌握的知识。上海答疑辅导课程多少钱

促进高等教育高质量发展要加强分类指导并适当扶持。根据分类指导的原则，加大对中西部高校的政策倾斜和支持力度，通过高校教育经费拨款、信息化建设专项、教师答疑辅导发展等途径，加强对中西部高校信息化教育答疑辅导的扶持；制定长期向中西部地区高校开放、省级精品在线课程等极优慕课资源的相关政策；统筹协调社会资源，制定在线课程建设、推广、共享、运行的经费扶持等相关政策。设立相关攻关课题和试点项目，加强对线上答疑辅导及线上线下混合答疑辅导瓶颈问题的协同攻关，分类选拔不同类型高校进行试点探索。上海答疑辅导课程多少钱

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文章来源：天狐定制

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