比较与评价有关儿童游戏的各种理论如下：

1. 剩余精力说

代表人物：英国的斯宾塞

主要观点：游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。

2. 松弛说

代表人物：德国的拉察鲁斯

主要观点：对于幼儿来说，由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏，对复杂的外部世界难以适应，很容易疲劳，需要游戏来轻松一下，以便恢复精力。

3. 预演说

代表人物：德国的格罗斯

主要观点：游戏生活准备说亦称预演说，哲学家卡尔·格罗斯认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。新生儿或动物遗传了一些不够完善的或部分的本能，而这些本能对生存至关重要。游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去练习和完善成人生活所需要的本能。游戏作为一种练习生存技能的手段最明显的例子就是幼小动物（如小狮子）之间的打斗游戏。Groos认为他的理论也可以应用于人类。例如，儿童在社会戏剧游戏中扮演父母的角色（如本章开篇所举的例子），也就是其日后为人父母所需技巧的一种练习。

4. 复演说

代表人物：美国的霍尔

主要观点：游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的进程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动。

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文章来源：天狐定制

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