一、活动背景

当今社会，随着全球化的进程加速，中国传统文化在当代青年中逐渐淡薄。这种现象引起了我们的深思，为了继承和发扬国学，提升当代学生文化素养，培养大学生的综合素质，丰台区教委于20XX年9月起，在全区小学生中实施了国学经典诵读活动。国学经典诵读已融入所有小学课程，设有专门课时和教材，由具备深厚古文功底的教师授课。学校通过统一安排，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养相结合，自20XX年9月起全面开展国学经典诵读活动。活动旨在将传统文化精髓融入学生心灵，全面提升师生的文化素养。

二、活动目的

1. 通过诵读国学经典诗文，普及国学知识，传承中国传统文化的精髓，让学生感受优秀传统文化作品的魅力，汲取中华文化的深厚底蕴，营造高雅的校园文化氛围，丰富校园文化生活。

2. 诵读国学经典美文有助于陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，增强学生的朗诵技能，激发学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生领略汉语言文学的艺术魅力。

3. 通过诵读经典诗词，引导学生感受我国传统文化的博大精深，培养学生的爱国情操、高尚志向、自强人格、诚信品质，全面提高学生的综合素质和人文素养，助力少年儿童健康成长。

4. 通过阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与知识同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香充满校园，让学生享受阅读的乐趣，为学生的终身发展奠定基础。

三、活动人员安排

(一)领导小组

校长、主任、大队辅导员

(二)讲课教师

各班班主任及副班主任

(三)学习人员

全校学生

四、活动时间

从20_年9月启动本活动，全面覆盖1-6年级学生。以6年为周期，分年级指导读书，定期检测。学校将此活动作为校园特色文化建设的核心内容，持续开展。

五、活动内容

一年级：必读《三字经》，选读《百家姓》

二年级：必读《弟子规》，选读《声律启蒙》

三年级：必读《千字文》，选读《二十四孝故事》

四年级：必读《小学生古诗词必背80首》，选读《古代名句选读》

五年级：必读《孟子》，选读《四书》（《大学》《中庸》）

六年级：必读《论语》，选读《老子》《庄子》

六、组织实施

1. 组织教师定期学习活动计划、方案。

2. 创造阅读条件。

(1)充实图书室学生读物，对有条件的学生进行网上阅读指导。

(2)充分发挥班级图书角的作用，确保每个学生至少一本，教师积极读书、捐书并与学生分享阅读乐趣。

(3)加强家校沟通，班级图书流通，鼓励学生向社会借书、向亲朋好友借书，补充学校图书资源。

3. 合理安排阅读时间。

(1)每天早自习背诵所学国学内容。

(2)每周一节国学课由班主任讲解国学内容。

(3)每周一次午自习（12:30-13:30）由副班主任讲解国学内容。

4. 班主任制定班级读书目标和成长计划，建立读书成长卡，确保措施明确、保障有力、效果显著、评价客观。

5. 学生制定个人读书目标和成长规划，积极参与阅读活动。

6. 每位学生建立“读书成长册”，记录精彩片段、好词佳句、读书笔记、心得体会及活动成果，参与评比活动。

七、展示评价

1. 每学期撰写总结。

2. 制定展示评价方案，专人负责，定期展示。

(1)举行国学朗诵比赛。

(2)展示国学内容摘抄、手抄报、板报、读书笔记等。

(3)学校举办专题活动，如六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等。

(4)学校制作国学宣传标语等。

(5)学生走进社区、社会宣传国学经典，弘扬民族文化。

3. 评价

(1)每位学生制定自我评价表，进行教师、同学、家长多维度评价。

(2)学校评选班级国学学士，校级国学硕士、博士，根据年级不同进行评选。

(3)进行手抄报、板报、朗诵等项目评比。

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文章来源：天狐定制

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