学好制图要从看图和制图两方面入手。

首先，要提高我们的绘图制图能力。既然说是制图，绘图必然是占相当大的比重，但如果说就单凭书本的几条定理的讲授就能让我们掌握绘图的技巧，那显然是要求太高了。因此，在学习中，先要多看一些简单的基本几何体的视图，如长方体、三棱柱、圆柱体、圆锥体的视图，通过对图形的认识，熟悉这些视图所对应的空间形体，实现从平面→空间的转换，逐步提高大家的空间想象能力，同时这也可以帮助大家学会将复杂视图分解成简单图形，便于提高空间想象能力。另一方面，要充分利用模型。心理学告诉我们，学习中必须把语言和形象结合起来，才能有效地进行思维。在制图中，有很多形体表面有孔、键槽，同时内部还有其它各式各样的结构，初学时单凭想象绘制视图的确有一定难度，此时模型便是一个较好的手段。有了这么直观的教具，再加以适当讲解，大家马上就觉得画图简单了许多。例如，在学习剖面图这一节内容时，经常容易将剖面图与剖视图混淆起来这一情况，利用模型，在断开部位画上剖面线，再展示看，剖面图与剖视图的区别就一目了然，这样就可以降低了学习时的难度。

其次，配合老师的精讲精练，我们要精听实练。实现由应试教育向素质教育的转轨，关键是要提高课堂教学效率，尤其是象制图这门课，题目类型千变万化，老师不可能将所有的题目给学生一一讲解，主要是教授学生解题的方法，这要求选择的例题和习题具都说有一定代表性，即所谓的“精讲精练”。那么我们学生就要配合老师的教学，做到精听实练。精讲是指教师在教学中注意师生双向活动，从学生实际出发，用独特的语言，准确地揭示教学内容。心理学研究表明，中小学生在课堂上注意力高度集中的时间一般在10—20分钟，超过这段时间，如不及时改变讲课的方式方法，学生注意力便易分散。一节课只有40分钟时间，这其中还包括学生的练习时间，所以听课的时候一定要抓住重点、难点，专心听课对老师的提问积极发言，加深学习的印象。再就是精练。如果仅仅是反复做练习，也不一定就有很好的作用，因此还要注意精练实练。要选择各个层次、各个类型的题目，做有目的的练习。制图的原则性很强，一笔一线都有规定，画的时候要清楚每一笔的含义，不可以稀里糊涂的画。这样可以培养我们举一反三的能力，便于在学习时的融会贯通。

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文章来源：天狐定制

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