学前教育理论流派

今天下午去如师参加北三县农村幼儿教师暑期培训，如师祝伟老师讲《学前教育理论流派》，她列举了十三位教育大家，讲述了各种流派的观念等，正好帮我熟悉与梳理了一下这些流派，感觉收获还蛮她。（其实她主要讲的是学前教育的外国理论流派）

先讲述了学前教育的几种流派：

泛智教育理论：广泛培养智慧

自然主义：培养自然人，进行自然教育。代表人物：卢梭，

绅士教育：理财，贵族礼仪教育等。代表人物：洛克

要素主义：文化知识的基本要素

科学主义：知识、物理、几何、生物、教育学、心理学、历史学、艺术等

实用主义：教育学的流派

结构主义：知识结构、发现法

一般发展：身心、智力、情感、意志、体力、高难度

终身教育：活到老，学到老，转岗培训。

一、近代学前教育思想

（一）夸美纽斯：《大教育论》、《母育学校》、《世界图解》

（二）洛克：白板说，绅士教育代表人物。《人类理解》、《教育漫话》

（三）卢梭：自然主义，平等、自由、博爱。《社会契约论》、《爱弥儿》

（四）裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父。贫民教育。《林哈德与葛笃德》

（五）欧文：创办英国第一所幼儿园

二、现代学前教育

（六）福禄贝尔：德国教育家，现代学前教育鼻祖，幼儿园创始人。《人的教育》、《母亲与儿歌》

（七）蒙台梭利：宗教色彩浓厚。《蒙台梭利方法》

（八）格赛尔：美国、狼孩儿、双生子爬楼梯

（九）皮亚杰：瑞士。《儿童的言语和思维》、《结构主义》

（十）加德纳：多元智能理论。语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能

（十一）华德福教育：七年一个周期

（十二）奥尔夫音乐教育：综合性、即兴创造性、诉诸感性，回归人本、从本土文化出发、从儿童出发。

（十三）瑞吉欧教育理念：一百种语言

祝教师讲座中提出有些教育大家讲到体育的重要性。如夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐等。

洛克提出精神寓于健康之身体。他提倡绅士教育，指出有健康的身体才能成为一个绅士。

卢梭讲到体育，婴儿期是最主要时期，身体的免疫力要增强。

裴斯泰洛齐讲到严格作息制度，注生健康问题，提倡冷水浴，穿汗衫跑步到河边，冬天也是如此。体育的要素是关节活动和基本动作。

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文章来源：天狐定制

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