校本课程的开发是学校管理的重要组成部分，必须注意正规化、规范化、系统性和科学性。校本课程开发程序的4个阶段：

（1）需要评估。这是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明晰学校的具体培养目标，评估学生的发展需要，评估学校及社区发展的需要，分析学校与社区的课程资源等等。

（2）确定目标。这是学校对校本课程所作出的价值定位。它是在分析与研究评估内容的基础上，通过学校课程审议委员会审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构。

（3）组织与实施。这包括学校为实现校本课程目标发展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，应该制定《校本课程开发方案》，对教师进行培训，让教师自主申报课程。学校课程审议委员会根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力，对教师申报的课程进行审议。学生根据自己的志愿选课，选课人数达到一定的数量后，才准许开课。教师在课程实施之前或过程中，撰写自己承担课程的《课程纲要》。

（4）评价。即在校本课程开发过程中的一系列价值判断活动。它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评价、教师课程实施过程评价，以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果应向相关人员公布。

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文章来源：天狐定制

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