缺点:
1. 抓住重点字词,透过品读感悟的方式,但孩子们的品读并不到位,也没有发现明显的区别。
2.时光把握不够准确,品读“摇花乐”资料草草收场。
3.朗读形式单调。
4.教师灌输得太多,孩子们自我表现的机会甚少。
优点:
在设计时尽量以学生自主学习、合作探究为主线,引导学生多读,在读中感悟和理解课文资料。用回忆生活、联系生活的方法来引导学生体会词语包含的情感。
2. 透过自主的比较、揣摩和朗读,体会词语的含义,培养孩子们推敲词语的良好语言习惯。
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文章来源:天狐定制
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