如何做好问题学生的转化工作如下：

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。

2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握.

3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

问题学生的类型:

1、思想滑坡型

这类学生没有明确长远的学习目标，没有长远的规划，在学习上比较被动和消极，把学习当成为家长老师完成任务；他们往往还缺乏团队精神，在班里活动中，喜欢偷懒。比如:打扫卫生推诿扯皮，列队时讲小话，校服穿戴不齐等；没有规矩意识，经常违反班规，老师的教育起不了多大作用。

2、品行不端型

这类孩子是最糟糕的。他们通常是经过了长期的自我放纵和自我放弃形成的。不仅没有学习思想，而且态度恶劣，违规违纪，破坏公共财产，辱骂老师。他们往往会对老师的批评和教育产生免疫，反而会把老师的苦口婆心当作笑话。

3、习惯不好型

这类孩子能够接受老师的教育，但是自律性差，内心浮躁，无法静下心来学习。最突出的表现就是:贪玩，敷衍，上课坐不住，做作业不认真，喜欢抄作业。

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文章来源：天狐定制

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