教师设计提问时应注意以下几个问题：

一、问题的清晰度

教师应确保提问的语言简洁明了，避免含糊不清或过于复杂的表述，这样有助于学生准确理解问题的意图。

二、问题的针对性

提问应针对教学内容的重点和难点，以及学生的实际情况，确保问题能够引发学生的思考兴趣，同时有助于教学目标的实现。

三、问题的层次性

教师应根据学生的学习水平和进度，设计不同层次的问题。既有基础问题，也有具有一定挑战性的问题，以满足不同学生的需求。

四、问题的启发性

提问的目的不仅是检验学生的知识掌握情况，更重要的是激发学生的思考，培养他们的分析、解决问题的能力。因此，问题应具有一定的启发性，能够引导学生深入探究。

详细解释：

1. 清晰度至关重要。一个清晰的问题能够让学生迅速把握问题的关键点，进而做出准确的回答。模糊的问题可能会导致学生产生困惑，甚至误解问题的意图。因此，教师在设计问题时，应仔细推敲问题的表述，确保其准确性。

2. 针对性是提问的关键。教师应根据教学目标和学生的学习情况，有针对性地提出问题。这不仅可以检验学生对知识的掌握情况，还可以引导他们关注教学内容的重点和难点。同时，针对性的问题还可以激发学生的学习兴趣，促使他们主动探究。

3. 设计问题时考虑层次性。学生的学习水平和进度存在差异，因此，教师在设计问题时，应根据这些差异设计不同层次的问题。既有基础问题，也有挑战性问题，这样可以确保每个学生都能参与到课堂中来，获得成就感。

4. 强调启发性。一个好的问题能够引发学生的思考，培养他们的分析、解决问题的能力。因此，教师在设计问题时，应注重问题的启发性。可以通过设计开放性问题、情境性问题等方式，激发学生的思考，培养他们的创新精神。同时，教师在提问后应给予学生足够的时间思考，以便他们深入探究问题，发挥他们的想象力和创造力。

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文章来源：天狐定制

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