在教育中，教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生形成正确的价值观和道德观。尤其是面对正处于思想品德形成期的中学生，美术教学更应注重德育的渗透。美术与直观形象紧密相连，涵养了人与人、人与社会、人与自然等道德关系、情感关系、认知关系、行为关系，使得德育渗透广泛、具体。本学期，我们将从教学实践出发，探索中学美术教学中德育渗透的具体途径和方法。

首先，我们的指导思想是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。我们将通过美术教育感染学生，以课堂为主，课外活动为辅，培养学生的艺术修养和能力。

德育内容主要包括爱国主义和共产主义教育，培养学生对民族艺术和世界艺术的热爱，扩大艺术视野，提高艺术素养。本学期，我们将以基础知识、技能培养为主，包括欣赏、绘画、手工制作等。教师需注重培养学生的绘画能力、欣赏作品能力，激发学生的动手能力，运用科学有效的学习方法和学习态度，继续加强养成教育，培养学生的求知欲、探索精神和创新意识。

具体措施上，我们计划通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画激发学生对艺术和生活的热爱，培养革命理想、高尚情操和良好品格。结合理论知识和实践能力，培养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习。注重学生个性培养，引导其独立思考，自尊自强，学会分辨美丑，培养人格魅力。

在美术活动中，我们将通过比赛增长知识、开拓视野，培养竞争精神；命题作画，如植树节、劳动节、六一儿童节等，从不同角度加强德育。活动能增进友谊，提高能力，培养团结互助、友好相处的精神，互相学习，取长补短。

同时，教师需要转变教育观念，适应新课程改革的目标要求，提高教育工作的实质性和领域的拓展性，增强时代气息，全面提高学生素质，使学生特长得以有效持续发展，培养健康个性。通过上述措施，我们旨在将德育教育融入美术教学的各个环节，为学生构建一个全面发展的教育环境。

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文章来源：天狐定制

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