好动是孩子的天性，也是他们探索世界的方式。家长不应仅看到孩子的顽皮，而忽视了他们的好奇心和求知欲。在培养孩子时，应当理解孩子的成长特点，用更加宽容和理解的态度去对待他们的好动。例如，对于一个好动的孩子，家长可以发现他的兴趣所在，引导他投入到感兴趣的活动中，如拍皮球、玩棋类游戏、拼搭积木、练习书法等。

在幼儿园或小学中，孩子的注意力并非完全与好动或安静相关。有时看似安静的孩子，注意力可能已转移到其他事物上。因此，教师和家长应当观察孩子的实际状态，避免简单地以好动与否来评价孩子。好动的孩子在课堂上可能会给老师带来一些困扰，但这也是他们活泼好动的表现。

每个孩子都有自己的兴趣点，家长应根据孩子的实际情况进行引导。例如，我们班上有个小男孩，平时比较调皮、好动，但非常喜欢阅读。当他看书时，会非常专注，能够长时间保持集中注意力。因此，家长应当根据孩子的兴趣和特点，引导他们投入到感兴趣的活动中，而不要强迫孩子去做一些他们不喜欢的事情。

家长应当给予孩子自由探索的空间，发现并培养他们的兴趣点。在这一过程中，家长的角色更多的是观察、引导和支持，而不是简单地要求孩子按照成人的标准行事。通过观察和了解孩子的兴趣点，家长可以帮助孩子在兴趣爱好中培养专注力，同时也能更好地引导孩子健康成长。

培养孩子的专注力，需要家长和教师的共同努力。家长应当关注孩子的兴趣点，鼓励他们参与感兴趣的活动，而教师则需要创造一个有利于孩子专注学习的环境。通过这样的方式，我们能够更好地引导孩子在成长过程中发挥他们的优势，克服挑战。

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文章来源：天狐定制

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