人物形象设计学素描、色彩、人物造型基础、时尚与品牌鉴赏、形象色彩设计、发型技术、影楼化妆与造型、形象造型基础、服装搭配与模特展示等。

人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等。

美丽的形象离不开设计，人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。莎士比亚曾说过“即使我们沉默不语，我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历”。

随着我国经济水平稳步提高，人们参与的社会活动越来越丰富，而第一印象的形成往往是由视觉形象来完成的。如何用得体、悦目的形象来表达自身优秀的内在素养，是很多人都面临的问题。因而，市场在呼唤具有较高专业素质的人才来提升国人的形象力。

学生毕业后可在各类企事业单位的宣传部门、各大媒体、各电视台、文化艺术单位、广告公司等从事广告、公关策划等工作，也可担任模特公司各方面的人物形象培训工作。

教学方法原则：

生活化而非创意化。人物形象设计的服务对象是人，人物形象设计教学一定要紧密地与社会生活相结合，引导学生关心生活、热爱生活。了解社会各阶层人物的角色特性、生活习惯、兴趣爱好、思想情感以及在社会交往中待人处世的态度，有了这种生活的积累，才能够更好地帮助学生结合人物的个性特点，进行整体人物形象设计。

各方面的生活积累越多、越丰富，塑造的人物形象才能越生动、越深刻。在教学上，应让学生掌握表现生活中人物形象的本领。如果在人物形象设计教学上，一味地追求创意性，以不适当的夸张变形、奇异怪诞的造型为教学内容，会使学生在以后的人物形象设计工作上走入歧路。

注重基础，不求表面化。在整个教学过程中，教师要通过仪容、仪态、仪表等综合性训练，使学生懂得人物造型的基本原理，熟练掌握人物造型的基本规律，为人物形象设计打下扎实的基础。

例如在服饰装扮教学中，不能孤立地只从服饰装扮的角度上讲，应结合服装设计学、材料学、色彩学、服装美学、服装结构学、发型化妆、礼仪规范等，让学生深入研究，准确掌握服装的款式、材料特点、整体关系及色彩搭配规律，要求学生反复练习，以提高服装审美和服饰搭配的能力。

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文章来源：天狐定制

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